專題●商業簡報●競賽●高中職

景文大叔所建無商業性質或對價關係的部落格。 主要提供景文大叔於高中職專題、小論文、競賽、商業簡報、全國技藝競賽,以及其他資訊運用相關的訊息。

網頁

  • 商業簡報PowerPoint 數位學習課程
  • 大叔數位教材播放清單
  • 高中職專題數位教材清單
  • Excel數位教材
  • 大叔於技高分享的主題
  • 全省走透透
  • 大叔公開行程

2020年6月11日 星期四

2020商管群專題製作教學及指導技巧研習 小論文類

2020商管群專題製作教學及指導技巧研習 小論文組


資料連結來源:群科中心Youtube頻道

(2)對商管群科專題競賽的錯覺與釐清
(3)2020年專題複賽評析
(4)專題複賽一般性建議_從訂題目到研究方法
(5)專題複賽一般性建議_專題邏輯與商業分析工具概述
(6)專題複賽一般性建議_分析工具應用與討論
(7)專題複賽一般性建議_問卷設計分析與結論
(8)2020年專題複賽口頭問答與決賽評析
(9)2021年專題競賽題目引導並與科大端設備整合
(10)專題簡報製作建議
(1)課程概要、與技專院校評審有約

2019年度 群科中心專題組電腦應用類 評審觀察與分享





on 6月 11, 2020
標籤: 專題, 專題競賽

沒有留言:

張貼留言

較新的文章 較舊的文章 首頁
訂閱: 張貼留言 (Atom)

總網頁瀏覽量

關於我自己

我的相片
景文大叔
檢視我的完整簡介

標籤

2.5D簡報風格 (1) 4P (1) 口試 (1) 小論文 (2) 中學生網站 (1) 五力分析 (1) 市場調查 (3) 目錄頁 (3) 企劃 (1) 企劃摘要 (1) 光芒效果 (1) 全景 (1) 再購意願 (1) 安坑輕軌 (1) 色彩 (1) 佛教 (1) 技藝競賽 (27) 忠誠度 (1) 版型 (3) 直播 (3) 空拍 (2) 長文件編輯 (1) 客戶滿意度 (1) 流程圖 (1) 相關係數 (1) 郊山 (2) 頁碼 (2) 首頁 (5) 訓練菜單 (1) 財務報表 (5) 財報 (3) 起手式 (3) 商業圖表 (5) 商業簡報 (21) 商業邏輯 (5) 問卷 (5) 基本觀念 (5) 專題 (15) 專題競賽 (16) 推甄 (1) 淨推薦值 (1) 視訊會議 (1) 視覺設計 (4) 組織圖 (1) 備審 (3) 備戰 (1) 提案結論 (1) 統計圖 (6) 虛擬攝影機 (1) 評審觀點 (3) 微電影 (1) 感謝頁 (1) 損益兩平 (2) 經典 (1) 資訊能力 (11) 資訊圖表 (2) 過度頁 (2) 圖解練習 (1) 遠距 (5) 增益集 (1) 影片 (1) 數位行銷 (3) 數位教材 (15) 數位學習 (4) 範本 (1) 簡報設計 (8) 競爭者分析 (1) AI (3) DJI (1) Excel (13) FACEBOOK (1) Google map (2) GPX (1) Infographics (1) Moodle (1) NDI (1) NPS (1) OBS (4) PDF (1) PEST (2) Power bI (1) PPT基礎訓練 (17) PPT應用 (8) Relive (1) Restream (3) STP (1) SWOT (1) Word (3) zoom (1)

網誌存檔

搜尋此網誌

  • 首頁

IPAS AI規劃師 初階 名詞解釋

熱門文章

  • PPT中簡報的頁碼、日期、頁尾【突然】消失
    運用PPT時,有時候我們使用的檔案並非從無到有,逐步依照有邏輯的方式建立。很多時候,範本可能來自於網路或是其他人。我們並不了解當時是如何設計。 即便是全國技藝競賽商業簡報的選手,有時候,因為「功力不錯」有一些別出心裁的做法,但也可能操作過程中把自己給矇了。 問題狀況 ...
  • 中學生網站小論文競賽Word排版注意事項與技巧
    簡易範本下載   新版架構 109學年度第一學期之前,慣用的小論文四架構(「壹、前言」、「貳、正文」、「叁、結論」、「肆、引註資料」)將於109第二學期開始改為六段式架構,分別是 壹、前言 貳、文獻分析 叁、研究方法 肆、研究分析與結果 伍、研究結論與建議 陸、資料引用及參考書目...
  • 使用Relive 虛擬(追朔)一趟旅程,建立3D旅程影片
    數位教材請看 最自然的使用Relive方法,當然是在一趟旅程中,啟動Relive的APP,按下紀錄(Record),然後在結束旅程的這段期間,盡情拍照或是攝影。 直接使用Relive的建立3D旅程影片的方式, 旅遊3D 紀錄APP-Relive的使用與編輯 但,如果我們要進行一趟...

檢舉濫用情形

主題圖片來源:Maliketh. 技術提供:Blogger.